Tema: Herramientas para la organización del conocimiento Wiki
Objetivo:Construir de manera colaborativa una wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente.

1. Qué son las herramientas para la organización del conocimiento.

Designa un campo de estudio relacionado con La ciencia de la biblioteca de la información. En este sentido OC se relaciona con actividades como la descripción dedocumentos, indexado y clasificación llevado a cabo en bibliotecas, bases de datos, archivos, entre otros. OC como campo de estudio se ocupa con la naturaleza y calidad de dichos procesos de organización del conocimiento, así como con sistemas de organización del conocimiento usados para organizar documentos, representación de documentos y conceptos.

1. Buscar con ayuda de google, las herramientas de la mente, elabore un esquema.

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1. Qué son redes semánticas.- Señale cuales son los organizadores gráficos más utilizados en procesos educativos.

Una red semántica o esquema de representación en Red es una forma de representación de conocimiento lingüístico en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan mediante un grafo. En caso de que no existan ciclos, estas redes pueden ser visualizadas como árboles. Las redes semánticas son usadas, entre otras cosas, para representar mapas conceptuales y mentales.
Los mas utilizados son:
Mapas Conceptuales
Mapas de ideas
Telarañas
Diagramas causa-efecto

3.1 Mapas conceptuales.- Definición .-Ejercicio de aplicación
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica delconocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.

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3.2 Mapas de ideas.-Definición.- Ejercicio de Aplicación.
Un mapa de ideas es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, yclasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio,planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.

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3.3 Telarañas.- Definición.- Ejercicio de aplicación.
Este mapa se ubica en el centro de la telaraña y los enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos que soportan los detalles relacionados con ellos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Y de los Mapas de Ideas en que sus relaciones sí son jerárquicas.

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3.4 Diagramas causa-efecto.- Definición.- Ejercicio de Aplicación.
El Diagrama de causa y Efecto (o Espina de Pescado) es una técnica gráfica ampliamente utilizada, que permite apreciar con claridad las relaciones entre un tema o problema y las posibles causas que pueden estar contribuyendo para que él ocurra.

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3.5 Herramientas para crear organizadores gráficos.- Definición.- Señalar las herramientas más utilizadas.
Son programas muy útiles para los estudiantes y las personas en general, estas herramientas sirven para crear organizadores gráficos de una forma rápida, para organizar las ideas de forma breve y concisa.

1. Wikis .- Definición

Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido')1 es un sitio web cuyas páginaspueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Losusuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
4.1 Uso educativo de los Wikis

• Elaboración de enciclopedias temáticas de una determinada materia.
• Investigaciones bibliográficas.
• Recopilación de artículos de diarios y revistas de acuerdo con un determinado tema específico.
• Elaboración de guías educativas y materiales complementarios a los manuales de clase.

4.2 Proveedores de servicio de wiki 
Internet, operador de telefonía móvil, y alojamiento de aplicaciones web.

4.2.1Registrar una cuenta en Wikispaces
Requisitos:

1. Nombre de usuario: El nombre del usuario debe identificar directamente al alumno. Por ello, el usuario deberá tener el nombre, apellido paterno y las siglas de la universidad o su código de alumno.

2. Correo electrónico: Los alumnos deben registrarse en Wikispaces con el correo de la UPC (solo si este ya se encuentra habilitado) o con el correo que más puedan consultar en el día.

3. Fotografía: Los alumnos deberán subir una fotografía a su perfil que permita al profesor y sus compañeros reconocerlos con más facilidad.

4. Configuración zona horaria: Es importante, para evitar cualquier inconveniente técnico, configurar la zona horaria a Lima.
4.2.2Crear una Wiki

1. Ya en el modo vista de diseño de Wikispaces, tenemos los siguientes elementos:

ü El panel de control, que muestra la lista de wikis que ha creado y puede seleccionar una de ellos.
ü La pestaña enviar por email desde la cual puede enviar un mensaje a los miembros participantes del wiki.
ü La pestaña Ajustes desde donde puede configurar las opciones principales del wiki como el nombre de usuario, correo electrónico, idioma, fotografías, etc

1. En la sección Wikis favoritos pulsa en uno de los enlaces para acceder al Wiki creado en modo Vista Diseño.
2. En el panel izquierdo pulsa en crear nueva página, rellena los campos respectivos y pulsa en crear. En esta nueva página podrá crear artículos, ensayos, talleres, opiniones, etc Wikispaces ofrece las opciones básicas de edición presentes en cualquier procesador de textos. Además permite ingresar elementos multimedia.
3. En el panel izquierdo tenemos Cambios Recientes desde el cuál podrá visualizar las modificaciones realizadas organizadas por día y hora.
4. Así mismo tenemos la opción administrar wikis desde la cual podemos administrar contenidos tales como páginas , archivos, plantillas, etiquetas, miembros y otras opciones.
5. Además desde Editar navegación del panel izquierdo, puede agregar widgets a la barra lateral para configurar la navegación del wiki.
6. Desde la opción Mis Wikis puede tener una vista del Wiki antes de publicarlo.

I.N.M

Instituto Nacional Mejía

Instituto Nacional Mejía
Per Aspera Ad Astra
Por la áspera pendiente hacia la cumbre
Acrónimo	I.N.M.
Alias	Patrón Mejía
Información
Tipo	Pública
Afiliación religiosa	Laica
Patrón (es)	José Mejía Lequerica
Fundación	1 de junio de 18971
Fundador (es)	Eloy Alfaro
Género	Masculino y femenino
Localización
Ubicación	Quito,  Ecuador
Dirección	Vargas N13-93 y Arenas
Coordenadas	0°12′45″S 78°30′18″OCoordenadas: 0°12′45″S 78°30′18″O (mapa)
Academia
Estudiantes	8000+
Jornada	Diurna,Vespertina y nocturna
Colores	Amarillo y azul
Mascota	Joy
Autoridades
Rector/a	Lic. Eduardo Arias
Vicerrector/a	Msc.Martin Angulo B.
Inspector/a General	Lic.Oscar Caizaluisa
www.inmejia.edu.ec www.bgmejia.com.ec
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[[Archivo:Instituto Nacional Mejía Edificio Central.JPG|thumb|Fachada del Edificio Central en la Actualidad] El Instituto Nacional Mejía es un colegio secundario público de Quito. Fue fundado el 5 de junio de 1897.¹ Depende del Gobierno del Ecuador por medio de su Ministerio de Educación.

Índice

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• 1Lema
• 2Historia
• 3Egresados
• 4Referencias
• 5Bibliografía

Lema[editar]

El lema del Colegio Mejía es la locución latina Per aspera ad astratraducida literalmente como Por el sendero áspero, a las estrellas, aunque es más comúnmente traducida como Por la áspera pendiente hacia la cumbre.²

Historia[editar]

El 1 de junio de 1897, por medio de un decreto de la Asamblea Nacional, se fundó el Instituto Nacional Mejía, primera institución laica de la capital y segunda del Ecuador. El colegio fue fundado originalmente como unnormal, pues era interés del gobierno liberal formar maestros laicos que sustituyeran a los religiosos católicos, que habían monopolizado la educación secundaria durante el siglo XIX.

En aquella época, la educación religiosa marcaba el ritmo académico del país y ante la revolución liberal comandada por Eloy Alfaro desde 1895, que convirtió al Ecuador en un estado laico, la institución abría paso a independizar la educación de la religión.

Debía comprender los ciclos de primaria, secundaria y normal para la preparación del nuevo magisterio, esté último no se implementó sino que se creó otros institutos normales para el efecto y del ciclo primario tampoco se tiene constancia de que se haya implementado.³ De esta forma, el llamado Colegio Mejía fue siempre un centro de educación media, en sus inicios oficialmente mixto, pero luego se volvió exclusivamente masculino, característica que se mantuvo hasta el año 2011. El colegio fue bautizado en honor a José Mejía Lequerica. En sus inicios, el colegio funcionó en el antiguo edificio escolar de los Hermanos Cristianos, conocido como El Beaterio, en la calle Benalcázar, frente a la actual Plaza de Benalcázar.

En los años 50 del siglo XX, se construyó un edificio moderno completando el conjunto, conocido como "El Internado", por haber sido levantado con la intención de que el colegio albergara internos. No obstante, esto tampoco prosperó y los proyectados dormitorios fueron convertidos en aulas y laboratorios.

El Colegio cuenta también con un edificio anexo, conocido como "Edificio Sur", en donde originalmente funcionó una escuela militar de ingeniería y que también tiene aulas y áreas verdes.

A partir del año 2011 - 2012, en la presidencia del economista Rafael Correa, se pone en manifiesto la nueva ley de educación en la cual la institución vuelve a dar cabida al estudio a la mujer ecuatoriana.

En el área educativa, el Colegio cuenta con un museo de ciencias naturales y otro etnográfico. En el primero se tiene una colección de 2. 846 animales de los cuales se distribuyen en 172 reptiles, 14 anfibios, 122 peces, 2.246 aves y 293 mamíferos^{[cita requerida]}. En el segundo, las muestras recogen a las culturas de las tres regiones del país. Su fundación data en septiembre de 1950 con el nombre de Instituto Ecuatoriano de Antropología y Geografía^{[cita requerida]}. En el año de 1974 El Instituto Ecuatoriano de Antropología y Geografía, dona al Instituto Nacional Mejía 22 esculturas que representan a diversos grupos étnicos del país. Actualmente el Museo cuenta con 57 esculturas, talladas en madera, en tamaño natural, llamando mucho la atención la variedad de esculturas que ilustran las distintas etnias.⁴

En la biblioteca del colegio se halla, entre sus textos, el manuscrito original del quiteño Eugenio Espejo que trata sobre lasviruelas. Además, también guarda algunos libros que datan desde la época colonial hasta la era republicana. Muchos de los libros de la biblioteca del Mejía provienen de los incautados a los jesuitas en su expulsión de las colonias españolas, y de varias bibliotecas estatales.

Egresados[editar]

A lo largo de los años han salido escritores, políticos, héroes, deportistas, educadores, científicos y periodistas. Algunos de ellos son: Jorge Carrera Andrade (1921), Jorge Icaza(1923), Jorge Enrique Adoum (1943), el presidente de la RepúblicaGalo Plaza Lasso (1925), el vicepresidente de la República Lenin Moreno (1971), el teniente Hugo Ortiz, participante en laGuerra del 41, el Capitán Giovanni Calles⁵ héroe de la Guerra del Cenepa, el Gral. Frank Vargas Pazzos(1955), el acuarelista Oswaldo Muñoz Mariño (1941), los campeones sudamericanos de 1969 Clegio Jácome y Jorge Vallencilla.⁶

También destaca Rosa Cabeza de Vaca como la primera mujer ecuatoriana que se graduó como bachiller, egresando del Colegio Mejía, en el año de 1903.⁷